一、单选题(共8题；共16分)1．（2分）下列加点字的读音全部正确的一项是(　　)  A．供耕织(gōng) 　　绩麻(jì)　　B．依傍(bàng) 　　寒漪(yī)C．笨拙(zhì) 　　银钲(zhèng)　　D．玉磬(qìng) 　　水满陂(pō)2．（2分）下列词语中，带点字的道理沟通的一项是（　　）  A．彩排 　　彩绘　　B．淡漠　残忍　　C．毒打　打搅　　D．生锈 　　诞生3．（2分）下列加点词语的暴露失实的一项是（　　）。  A．一旦天气炎暑，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。（有一天）B．（石猴）跳出水外，打了两个呵呵谈：“大造化！大造化！”（运谈绝顶好）C．内部且是宽阔，容得千百口老少。（况兼）D．桥那边是一座天造地设的家当。（居家用的各式器用）4．（2分）下列词语中，书写完全正确的一项是(　　)。  A．锤真金不怕火　　留恋　　B．遵重 　　新鲜C．颤抖　　慈详　　D．由衰 　　年齿5．（2分）“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得气绝，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”对此句中的严监生形容最得当的词语是(　　)A．病东谈主膏肓　　B．暮景残光　　C．自立连续　　D．命在晨夕6．（2分）下列画线部分的体验不同的一项是(　　)。A．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——全球已经以为时期太长了。等孩子一浮上来，水手们就坐窝收拢了他，把他救上了船面。B．爷爷被鼓动了手术室【SOE-052】ギリモザ Amiとのパコパコ同棲生活 Ami，全球在门口错愕地恭候着。半个小时刚过——全球仿佛熬了半天，医师笑眯眯地出来了。C．高考收成出来了，姆妈正在手机上输入姐姐的准考据号。十几个数字——姐姐仿佛渡过了一个漫长的世纪。D．一天、两天，一个月、两个月，一年，两年——雅雀无声五六年曩昔了。小弟已经从一个嗷嗷待哺的婴儿成了别称一年级的小学生。7．（2分）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是(　　)。  A．极目纵眺，四周密是碧绿的丝绒般的草原和曲直两色的花牛。(譬如)B．玄色的猪群不停地呼噜着，像是对什么暗示讴颂。(拟东谈主)C．双方确凿立飞一般地倒退，咱们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。(对比)D．天外如斯干净，岂肯不让东谈主迷醉呢？(反问)8．（2分）“为东谈主民劳动”是新华门内的五个大字，底下对这幅书道作品赏析不得当的一项是(　　)  

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A．线条奔放，笔力高峻。　　B．五个字杂沓有致，能官能民。C．采用楷书书体，耿直典雅。　　D．气韵观点，展现书者胸宇。二、填空题(共5题；共39分)9．（8分）读拼音，写汉字。

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10．（9分）比一比，再组词。诸　 　　　　虚　 　　　　妙　 　　　都　 　　　　虑　 　　　　沙　 　　　著　 　　　　虎　 　　　　炒　 　　　11．（10分）查字典填空。（1）（1分）用音序查字法查“忌”，应先查　 　　　，再查音节　 　　　，它是个　 　　　结构的字。（2）（1分）用数笔画查字法查“丧”气，应查　 　　　画，读音　 　　　，组词　 　　　。（3）（1分）“羸”的读音是　 　　　，“赢”的读音是　 　　　，它们不错分别组词为　 　　　、　 　　　。12．（4分）左证句子内容判断东谈主物脾气。（填序号）A．缔结挺拔，朝气繁华 　B．好胜心强，富余神思C．爱钱如命，鄙吝小气 　D．风格都备，本领高妙（1）（1分）只见师父的手臂逍遥摆来，逍遥摆去，如同伴着饱读点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地高昂一响，极是宛转。　 　　　（2）（1分）说罢，忙走去挑掉一茎。世东谈主看严监生时，点极少头，把手垂下，登时就没了气。　 　　　（3）（1分）小嘎子龙精虎猛，欺凌敌手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了优势。  　 　　　（4）（1分）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，浮现那对“出号”的大脚！是的，他无疑不错成为最出色的车夫，笨蛋似的他我方笑了。　 　　　13．（8分）请按要求填空。（1）（1分）《四时旷野杂兴(其三十一)》中阐扬儿童生动可人的诗句是“　 　　　　　　　　　，　 　　　　　　　　　”，在《宿新市徐公店》中也有访佛的诗句是“　 　　　　　　　　　，飞入菜花无处寻”。（2）（1分）黄沙百战穿金甲，　 　　　　　　　　　。(《从军行》)（3）（1分）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中陆游用“　 　　　　　　　　　，　 　　　　　　　　　”这两句诗描述了黄河与华山的汜博应允。（4）（1分）故东谈主西辞黄鹤楼，　 　　　　　　　　　。(《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)（5）（1分）夫不可陷之盾与无不陷之矛，　 　　　　　　　　　。(《水火不容》)三、阅读(共9题；共20分)阅读题。

《草船借箭》（节选）

　　这时候大雾漫天，江上的东谈主连濒临面都看不清。五更期间，船已经围聚曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂饱读，一边呼吁。鲁肃吃惊地说∶“要是曹兵出来，如何办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。咱们只管饮酒取乐，雾散了就且归。”　　曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌东谈主忽然来攻，必有埋伏，咱们看不清虚实，不要弊端转移。拨水军弓弩手朝他们射箭就是。”然后，他又派东谈主去旱寨调来六千名弓弩手，到江边解救水军。一万多名弓弩手沿途朝江中放箭，箭豪迈下雨相通。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂饱读呼吁，靠拢曹军水寨受箭。　　到雾散时，诸葛亮下令复返。船双方的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们都声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知谈上了当，关联词诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不足了。　　二十条船停靠的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船所有这个词有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经由。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮断事如神，我真比不上他！”14．（2分）“草船借箭”的故事出自长篇演义（　　）  A．《西纪行》　　B．《水浒传》　　C．《三国演义》15．（2分）诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。咱们只管饮酒取乐，雾散了就且归。”通过诸葛亮的“笑”和说话，不错感受到（　　）  A．诸葛亮妄自广大，不把曹操放在眼里。B．诸葛亮了解曹操的性格脾气，是以计上心来、恬然自若。C．诸葛亮怕完不成造箭任务，是以借酒浇愁，强颜欢乐。16．（2分）“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，自后又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”诸葛亮这样作念的原因是（　　）  A．防患军士们被箭射到。B．江中浪大，这样便于船在江中停住受箭 。C．使船两面受箭，况兼便于箭满后顺风顺水复返，省去调头时期。17．（2分）“这时候大雾漫天，江上的东谈主连濒临面都看不清。”这句话在文中的作用底下说法失实的是（　　）  A．仅仅点明其时的天气情况，莫得额外作用。B．大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出师，只得射箭，这是得手借箭的紧要条目。是以环境描述为下文作念好了铺垫。C．证实诸葛亮精未来文、应允，利用大雾天气，使借箭妙计得以执行。18．（2分）曹操下令“咱们看不清虚实，不要弊端转移”，这阐扬了他（　　）的性格脾气。  A．恐慌怕事　　B．严慎多疑　　C．老奸巨猾19．（3分）从文中那儿不错看出诸葛亮“断事如神”？①他知谈第三天四更期间一定有大雾。②他算好了受箭的设施，二十条船不错绳子衔接，一字排开，两面受箭。③他知悉东谈主心，知谈鲁肃忠厚诚信向他借船没事，曹操素性多疑。④诸葛亮能掐会算，因为他是伟人。阅读古诗，呈文问题。

鸟鸣涧

[唐]王维

瑶瑶系列

东谈主闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

20．（2分）山润的脾气不错用一个　 　　　字详细。21．（2分）对这首诗的赏析，不得当的一项是(　　) 　　A．诗东谈主用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描述，来反出春山月夜阒无东谈主声的幽寂B．第四句中诗东谈主用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给东谈主动静的对比，起了新生动的衬托作用。C．全诗为咱们描述了一幅清雅而田地幽远的春山月夜图，真的诗中有画，画中有诗。D．全诗说话清新当然，不堆砌典故，但却紧密地阐扬出当然界光色和音响的变化。22．（3分）诗东谈主将静与动机密地和解，在本诗中，共同组成动东谈主的田地，颇有艺术辩证法。下列唐东谈主诗句中莫得诈欺动静相衬手法的一项是(　　) 　　A．桥响犬遥吠，庭空东谈主散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)B．炉火照宇宙，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》C．寒树鸟初动，霜桥东谈主未行。(刘禹锡《途中早发》)D．鸣楚山静，露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山》)四、写稿题(共1题；共25分)23．（25分）妙笔生花。仔细不雅察下边这幅漫画，漫画中画了哪些酷好的内容？好笑之处在那儿？从这幅漫画中，你赢得了若何的启示？请连结漫画内容，自拟题目，写一篇作文，450字傍边。

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谜底观点部分【SOE-052】ギリモザ Amiとのパコパコ同棲生活 Ami

1．【谜底】B【观点】【分析】本题老师学生辨析字音的智力，正确读准字音，选藏区别形近字、多音字的读音；选藏声调、韵母的区别；要选藏离别平、翘舌音和前、后鼻音；还要选藏多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。A：供耕织(gōng 改 gēng )。B：正确。C：银钲(zhèng改zhēng)。D：水满陂(pō 改bēi])。故谜底为：B【点评】准确识记字音，要掌捏常用多音多义字的正确读音，选藏改动方言中跟平日话读音不一致的字音，要道在于把词语的形音义连结起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性通常也不同，不错左证道理来记取不同的音节。2．【谜底】A【观点】【分析】要修业生连结词语清楚字义。 A：彩排：戏剧、跳舞等持重献技前进行化装排练。彩：各式心绪交汇。 彩绘：用彩色画图。彩：各式心绪交汇。 B：淡漠：粗率；狂躁。暴：懆急。 残忍：残忍凶恶。暴：凶狠。 C：毒打：蹂躏地打；狠狠地打。打：蹂躏地打。 打搅：禁止。打：干预，禁止。 D：生锈：酿成鸠拙的、冉冉的或被损坏的状态，额外是由于不行径、不使用或时期过久所致。生：一切不错发育的物体在一定条目下具有了领先的体积和分量，并能发展长大。 诞生：指东谈主出身，也用于譬如新事物出现。生：出身，降生 。 故谜底为：A 【点评】主要老师学生连结词语清楚字义的智力，在于平时的聚集和识记。3．【谜底】C【观点】【分析】A：暴露无误；B：暴露无误；C：暴露有误；内部且是宽阔，容得千百口老少。（额外、绝顶） 整句的道理是 （岩穴）内部绝顶宽阔，能容纳老老少少成千上百口东谈主。D：暴露无误；故谜底为：C【点评】本题老师词义。管理此类问题，不错连结扫视或者查文言翰墨典来详情文言文的道理，吉泽明步种子也不错用摈弃法来详情谜底。4．【谜底】A【观点】【分析】遵重应写稿尊重，慈详应写稿慈爱；由衰应写稿丹心；A项中词语都是正确的。故谜底为：A【点评】老师学生对词语的辨析智力。作答时要对形近字进行正确离别，从读音和道理上分了了，然后连结对字的清楚和意识进行组词诈欺，逐项进行分析查验，作出正确取舍。5．【谜底】D【观点】【分析】此题要在清楚谚语的基础上解答。A：病东谈主膏肓：形容病情十分严重，无法医治。譬如事情到了无法转圜的地步。B：暮景残光：譬如随时 可能物化的晚年。风烛：风中毁灭的烛炬。C：自立连续：指我方不懈地死力进取。息：罢手。D：命在晨夕：奄奄：呼吸微弱的样式。只剩下连气儿。形容左近物化。  依据道理，连结语境填“命在晨夕”，选D。故谜底为：C【点评】此题主要老师对谚语的清楚及诈欺智力，在于平时的聚集和识记。6．【谜底】D【观点】【分析】阅读句子，左证句子的不同道理，前边三个句子在时期的姿首上都抒发了对时期过得太慢的咨嗟；而终末一句抒发了对时期过得速即的咨嗟；故谜底为：D；【点评】题目老师对句子的清楚智力。作答时要左证句子抒发的道理，尽心揣摩划线部分句子抒发的主要道理，找出抒发道理的不同，作念出正确取舍。7．【谜底】C【观点】【分析】详情一个句子诈欺的修辞手法时，先要掌捏修辞手法类型：譬如、拟东谈主、反问、排比等。再细读每句话，看妥贴哪种修辞手法的脾气，然后作出判断。 A：正确。把“草原”比作“丝绒，是譬如。   B：正确。“猪群”行为主谈主来写，赋予物以东谈主的言行或念念想情愫，用描述东谈主的词来描述物。作用是使具体事物东谈主格化，说话生动形象，是拟东谈主。   C：失实。“双方确凿立飞一般地倒退，咱们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”是夸张。   D：正确。用反诘的口吻抒发一个深信的道理，谜底已经赋存在问句中了，不需要对方来呈文，是反问。   故谜底为：C   【点评】老师学生对常用修辞手法的掌捏。要修业生能判断，会应用。8．【谜底】C【观点】【分析】经分析，本作品属于行书，行书具有开畅雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致；用字表率，笔笔布置了了，笔势劲挺有劲；庄关键气中，又不失灵动气味的脾气。而C项”楷书 ”分歧。故谜底为：C【点评】本题老师书道作品的赏析。作念本题时选藏揣摩作品，判断属于什么字体。9．【谜底】毛毡；风韵；尊荣；纵眺；骏马；板凳；吆喝；绵羊【观点】【分析】本题主要老师对词语的拼写智力。解答本题，开首读一读拼音，知谈要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，望望是否正确。选藏掌捏生字的结构和易错点。书写时要选藏“毡、仪、尊、眺、骏、凳、吆、绵”容易写错。书写时要选藏这些字的笔画、结构。要作念到表率、正确和好意思不雅。故谜底为：毛毡、风韵、尊荣、纵眺、骏马、板凳、吆喝、绵羊【点评】本题老师学生对课文中要点词语的正确书写。平时念书，写稿时要选藏区别同音字、形近字。10．【谜底】诸君；谦敬；绝妙；都督；酌量；沙场；文章；老虎；炒菜【观点】【分析】本题主要老师形近字的辨析及组词智力。解答本题，开首要认清字形，找出每组字的沟通点和不同点，读准字音，清楚词语道理，掌捏音形义才能正确作答。故谜底为：诸君、谦敬、绝妙、都督、酌量、沙场、文章、老虎、炒菜 　　　　　　 【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要作念好这类题，需要同学们平时谨慎学习，多掌捏一些汉字，多聚集一些词语。11．【谜底】（1）J；jì；高下（2）八；sàng；消沉（3）léi；yíng；更羸；胜负【观点】【分析】此题老师、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面塌实地掌捏各方面的知识，同期在诈欺知识时，选藏把捏其不同的脾气和要求。故谜底为：（1）J、jì、高下； （2）八、sàng、消沉； （3）léi、yíng、更羸、胜负 ；【点评】本题老师学生查字典的智力。对不料识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。12．【谜底】（1）D（2）C（3）B（4）A【观点】【分析】评价东谈主物性格要应作念到通不雅全文左证文中故事情节以及东谈主物的言行活动具体分析其中赋存的精神或品性。故谜底为：（1） D ；（2） C； （3） B； （4） A；【点评】本题老师评价分析东谈主物性格的智力。13．【谜底】（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；儿童急走追黄蝶。（2）不破楼兰终不还。（3）三万里河东入海；五千仞岳上摩天。（4）烟花三月下扬州。（5）不可同世而立。【观点】【分析】（1）从题干“ 《四时旷野杂兴(其三十一)》 ”和“ 阐扬儿童生动可人 ”中可知谜底；从“ 《宿新市徐公店》 ”和下句“ 飞入菜花无处寻 ”可知上句谜底。（2）从题干“ 《从军行》 ”和上句“ 黄沙百战穿金甲 ”可知下句谜底。（3）从题干“ 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ”和“ 描述了黄河与华山的汜博应允 ”可知谜底。（4）从题干“ 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 ”和上句“ 故东谈主西辞黄鹤楼 ”可知下句谜底。（5）从题干“ 《水火不容》 ”和上句“ 夫不可陷之盾与无不陷之矛 ”可知下句谜底。故谜底为：（1）童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、儿童急走追黄蝶。（2）不破楼兰终不还（3）三万里河东入海、五千仞岳上摩天。（4）烟花三月下扬州（5）不可同世而立【点评】老师对诗词背诵聚集，答题时选藏题目提供的前后句筛选妥贴要求的诗词即可，书写时选藏笔迹了了，不要出现多字、少字、错别字的情况。填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只选藏读音，不仔细看字，终端在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要选藏这个问题。【谜底】14．C15．B16．C17．A18．B19．①正确②正确③正确④失实【观点】【点评】（1）体裁知识题虽以记挂为主，但并不建议死记硬背。要进行清楚性记挂、转移性记挂，理清体裁发展的大体头绪以及与期间发展的内在关联，将识记与提升玩赏智力，提升文化修养连结起来。（2）（3）（4）本题主要老师对课文内容的清楚记挂智力。解答本题，需要回归课文的内容，然后连结前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，咱们一定要练习掌捏课文内容，这样在答题时咱们才能更准确地写出正确谜底。（5）（6）老师东谈主物形象的分析。谨慎阅读原文，在清楚文章内容及抒发主题的基础上，左证题主张具体要求，关联高下文，收拢要道语句分析作答即可。14．老师了体裁知识。广义的体裁知识指涵盖文化的各式问题，包括作者、年代、作品、体裁中的地舆和历史典故，也包括一般的东谈主们家喻户晓的体裁民俗。答题的要道是熟知体裁知识，左证我方的聚集作答。“草船借箭”的故事出自中国古代长篇演义《三国演义》，演义描述了东汉末年三个国度之间交战的故事，作者是罗贯中。故谜底为：C。15．从“ 诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂饱读，一边呼吁。 ” “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。咱们只管饮酒取乐，雾散了就且归。” 濒临这样复杂的天气样式，诸葛亮只带着未几的兵士，驾驶着几条摆满草桩的大船，就敢围聚曹军的大营，诸葛亮却谈古说今，放心若素，阐扬了他计上心来、恬然自若的性格脾气。故谜底为：B。16．从“一万多名弓弩手沿途朝江中放箭，箭豪迈下雨相通。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂饱读呼吁，靠拢曹军水寨受箭。”可知，“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，自后又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”可知，诸葛亮这样作念是为了让船上的草把子能更好地“经受”曹军射来的箭，便于箭满之后迅速顺风顺水复返，免得曹操在发现入网之后派兵追来。故谜底为：C。17．江面上大雾漫天，这是诸葛亮草船借箭得手的紧要的天气原因，要是不是这样，曹操不会受骗，一定会派兵与诸葛亮交战，诸葛亮不敢围聚曹营，更不会赢得草船借箭的得手。左证这样的分析，不错知谈A项是不正确的。故谜底为：A。18．濒临夜半三更，诸葛亮几条大船的俄顷“考核”，曹操绝顶严慎，也不知谈诸葛亮的虚实，但是他是个许多疑的东谈主，认为诸葛亮一定在耍什么贪念，因此在情况不解时他下令兵士们信守不出，只管用箭射向对方。故谜底为：B。19．诸葛亮对时期和天气现象的准确把捏；对草船的悉心打算和机密安排，便于全面受箭；他了解周瑜、曹操和鲁肃的性格脾气，知谈若何利用东谈主的性格脾气，已毕草船借箭的方针；这些都是草船借箭得手的要道，也证实了诸葛亮的老奸巨猾，断事如神。这些源于他丰富学识和对事物的尽心不雅察，积极念念考，他不是伟人；故谜底为： ①正确；②正确；③正确；④失实。【谜底】20．静21．A22．B【观点】【点评】（1）此题主要老师对诗句清楚的智力。体味诗歌的遣意和作者抒发的念念想情愫。（2）解答此类题目要道是收拢各项表述的要点，仔细清楚这首诗的内容，连结选项判断正误。（3）老师学生对静态描述、动态描述手法的掌捏。要修业生能判断，会应用。20．桂树枝杈茂密，而花瓣微弱。花落，尤其是在夜间，并贬抑易觉察。因此，开端“东谈主闲”二字不成弊端看过。“东谈主闲”证实周围莫得东谈主事的鼎沸，证实诗东谈主内心的空闲。有此作为前提，轻微的桂花从枝上落下，才被觉察到了。诗东谈主能发现这种“落”，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一点丝芬芳。凸起山润的脾气静。21．此题老师学生对这首诗的内容的清楚的智力。A：诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，既使诗显得富余祈望而不寂聊，同期又通过动，愈加凸起地自大了春涧的深幽。动的景物反而能取得静的后果。B、C正确。22．老师动静相衬手法。B'炉火照宇宙，红星乱紫烟'，诗一开端，便呈现出一幅色彩亮堂、敌视浓烈的冶真金不怕火场景:炉火熊熊毁灭，红星四溅，紫烟蒸腾，庞杂的宇宙被红彤彤的炉火照得通后。诗东谈主用了'照'、'乱'两个看似鄙俗的字眼，但也曾真金不怕火入诗句，便使冶真金不怕火的阵势卓然生辉。透过这生动征象，不难感受到诗东谈主那种新奇、兴隆、齰舌之情。诗句中是用了动态描述，莫得静态描述。23．【谜底】略【观点】【分析】分析时要关联践诺，分析画面背后的含义。第一步写漫画内容，不错写漫画上画了哪些主要事物（东谈主物，景物），他们之间是什么研究，还要谨慎阅读漫画上的文本领导，才能很全面的详细漫画的内容。举例，本题所给漫画中共有两个事物，一条鱼在被轻侮的河水中发现一瓶白皙水，感到惊喜。第二步分析漫画寓意，从漫画内容来看，昭着是揭示当今的水资源轻侮严重。敕令东谈主们要保护水资源，惊羡环境。对漫画的感念，本体上就是揭示漫画的寓义。写话的字数莫得摈弃，唯有能把故事写竣工就不错。【点评】主要老师学生看图作文的智力。 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