科场作文要拿高分小萝莉刘俊英，最要津的是啥？

要搞了了它跟闲居作文的最大分别。

闲居，敦厚看到你家娃的作文，会盯着中间部分横挑鼻子竖挑眼，要么说“不够具体”，要么指出“不够生动”；

科场作文，阅卷敦厚可没那么多时间一字一板看宝贝的作文，会如何作念呢？要点看一看著述的来源，然后扫一眼中间的推行，终末看收尾。

是以，你也许照旧预想了，科场作文应该是这么的：

来源：目下一亮、激发趣味；

中间：适应条目，不出问题；

收尾：不同凡响、耐东说念主寻味。

你看，收尾部分不仅要收束全文，点明中心，还得给阅卷敦厚留住一个赫然的印象小萝莉刘俊英，这才调让他大笔一挥，打个高分，致使满分。

好，既然如斯，今天共享一组相比浅易的关联词语，吉泽明步电影“不但……况且……”，唯有你家宝贝学会生动驾御，相似不错匡助他在著述收尾抒发一种畸形的感受和念念考。

举个例子，假如要写一篇《学会学习》的作文，收尾不错这么写：

咱们不但要有得回好收货的决心，况且要有得回好收货的当作；咱们不但要有得回好收货的当作，况且要有得回好收货的正确步骤。

你看，从决心到当作，再到步骤，这即是一个递进的筹议，抒发出宝贝对学习这件事畸形的念念考。

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举一反三。

淌若你需要在著述的收尾抒发对“匡助他东说念主”这件事的想法，大略不错这么写：

咱们不但要有匡助他东说念主的善心，况且（更）要掌持匡助他东说念主的才调。

这亦然一种递进筹议，为啥呢？匡助他东说念主的善心也许每个东说念主王人有，但是匡助他东说念主的才调，就不一定了。

是以从善心到才调，亦然一种递进筹议。

今天的提分小手段，你学会了吗？

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祝宝贝期末得优秀！小萝莉刘俊英

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